Унеси меня на Луну: Дни старшей школы

Наса принимает предложение своей бывшей учительницы госпожи Янаги и становится преподавателем программирования в женской средней школе. При первом знакомстве с классом он сталкивается с активным поведением учениц-подростков. Параллельно с учебным процессом Наса оказывается вовлечен в ряд романтических ситуаций, включая отношения со своим эксцентричным парнем.

Ситуация усложняется, когда у Насы появляется интерес к другому человеку. Он осознает, что романтические проблемы невозможно решить методами программирования. Персонаж начинает анализировать каждую дилемму с той же систематичностью, которую обычно применяет при работе с алгоритмами.

Наса приходит к выводу, что для решения межличностных вопросов требуется не логический анализ, а понимание собственных эмоций. Он сосредотачивается на изучении своих чувств и развитии интуитивного восприятия отношений.