Гармония

Ходзе Аки, ученик старшей школы, систематически анализирует психологические особенности поведения подростков. Он сопоставляет мыслительные процессы и поступки окружающих с собственными мотивациями, отмечая уникальность внутреннего мира каждого человека. Его наблюдения сосредоточены на одноклассниках, среди которых наиболее привлекает его внимание Макино Юрии. Девушка производит впечатление жизнерадостного человека, хотя немногие знают о её прошлых психологических трудностях.

В младших классах Макино регулярно подвергалась насмешкам со стороны сверстников из-за замкнутого характера и мрачного поведения. Кульминацией травли стал инцидент с установкой унизительного рингтона на её телефон, вызвавший у девочки сильное чувство стыда. Ходзе, случайно запомнивший мелодию того рингтона, периодически воспроизводил её на портативном цифровом пианино, не подозревая о связи этой музыки с переживаниями Макино.

Случайное обнаружение Макино источника знакомой мелодии становится катализатором их взаимодействия. Между подростками начинается диалог, в ходе которого раскрываются детали их прошлого опыта и психологических особенностей. Их общение развивается в направлении взаимного изучения внутренних миров и преодоления последствий прошлых травмирующих ситуаций.