Кунон рождается слепым и воспринимает мир через звук, температуру и движение маны. После столкновения с водной магией он предлагает концепцию искусственных глаз, используя жидкость как носитель формы и информации. Под руководством наставника он начинает тренировки, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с внешними объектами. За несколько месяцев Кунон разрабатывает собственные методы концентрации, позволяющие ощущать расстояние, форму и движение через колебания жидкости.
В процессе практики Кунон обнаруживает возможность различать цвета, анализируя изменения маны в отражённой воде. Он расширяет эксперименты, создавая устойчивые водные структуры, которые сохраняют форму вне прямого контроля. Наставник пытается ограничить исследования ученика, ссылаясь на нестабильность результатов, однако Кунон продолжает работу самостоятельно. Он применяет новые техники для изготовления предметов, включая инструменты и защитные оболочки.
Постепенно навыки Кунона начинают превосходить уровень его учителя. Это вызывает напряжение в их отношениях, что приводит к проверке знаний через серию магических испытаний. Развитие событий ставит вопрос о пределах его метода и последствиях применения созданных им водных структур.
